Telefoon uit, concentratie aan
Dat vinden we bij Luzac vanzelfsprekend. Verschillende vestigingen staken een paar jaar geleden al een stokje voor de concentratieproblemen en discussies die met smartphones gepaard gaan. Al snel volgde er een landelijk beleid bij Luzac, telefoons kwamen de les niet meer in. En per 1 januari 2024 werd, op dringend advies van de overheid, ook bij andere Nederlandse scholen het telefoonverbod ingevoerd. Nu is de vraag: ‘Wat is het effect?’
De eerste wetenschappelijke onderzoeksresultaten druppelen binnen. Zo wijst het onderzoek ‘Betutteling of broodnodig?’ van de Radboud Universiteit Nijmegen uit dat 21 procent van de 1000 respondenten zich beter kan concentreren en 40 procent het gezelliger vindt op school. Maar er worden ook nadelen genoemd. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld hun roosterwijzigingen niet checken en zijn minder goed bereikbaar voor hun ouders. En minder sociaal vaardige leerlingen die zich graag terugtrekken met hun telefoon ervaren ongemak. Als de respondenten alle voordelen en nadelen bij elkaar optellen, geven ze het mobieltjesbeleid van hun school een lager cijfer dan vóór 1 januari.
Hoe zit dat bij Luzac?
Veel Luzac-vestigingen hanteren al bijna drie jaar het telefoonverbod. Voor de leerlingen is het dan ook niet meer dan logisch dat de telefoon niet meegaat naar de les. En ook hun nieuwe klasgenoten kijken er niet van op.
Jackeline Tullenaar, rector van Luzac Eindhoven, ziet enkel voordelen: ‘’Het gaat er simpelweg om dat telefoons geen issue meer vormen. Het hoofddoel van ons telefoonverbod is niet dat er geen telefoon meer in de les is, maar dat er zo veel mogelijk winst uit de les gehaald wordt. Voorheen moesten docenten checken of alle smartphones wel in de telefoontas voorin de klas zaten, dat leverde discussies op. En met een brommend apparaat in je broekzak is het lastiger om je focus vast te houden. Nu is er minder afleiding en meer tijd voor de les.
We leggen leerlingen geen sociaal gedrag op. Om de twee uur hebben ze hier pauze, dan mogen ze hun telefoon gewoon uit de kluis pakken. Eventuele roosterwijzigingen zien ze op tijd. Maar onze school is zo klein, ook zonder online updates komt het altijd goed. Daarnaast hebben we laagdrempelig contact met ouders. Speelt er iets, dan kunnen ze ons altijd bellen om hun kind te spreken.
Als we een telefoon spotten tijdens de les, brengt de leerlingen die naar de Conrector. Daar ervaren we nooit gedoe over. Sterker nog, vooral examenleerlingen zeggen zelfs vaak genoeg dat ze blij zijn met het verbod. De verleiding om te appen is er niet, waardoor ze die hardnodige concentratie beter vasthouden.’’
Het effect: meer les in lestijd
Het belangrijkste effect van het telefoonverbod voor Luzac is dus dat lessen zo veel mogelijk opleveren. Discussies nemen geen lestijd meer in beslag en trillende smartphones zorgen niet langer voor ruis op de lijn tussen de leerling en docent. Leerlingen blijven bij de les en steken er zo meer van op. En dat is waarvoor ze er zitten.