Luisteren, leren en groeien: inzichten uit het leerlingtevredenheidsonderzoek van Luzac

Groei begint bij luisteren

Bij Luzac streven we ernaar dat elke leerling de beste versie van zichzelf wordt. Persoonlijk onderwijs staat bij ons centraal: we bieden structuur, aandacht en begeleiding, afgestemd op wie de leerling is en wat hij of zij nodig heeft om volledig tot bloei te komen. Mooie ambities – maar hoe ervaren onze leerlingen dat zelf? Dat ontdekken we in het leerlingtevredenheidsonderzoek Luzac 2024-2025.

We zouden Luzac niet zijn als we niet elk jaar een tevredenheidsonderzoek onder leerlingen en ouders houden. In februari 2025 deden meer dan duizend leerlingen mee. De uitkomsten zijn duidelijk: Luzac is een school waar leerlingen zich gehoord voelen, vooruitgang boeken én hun doelen behalen.

“De ervaring van de leerling telt als onze les”

Zo’n onderzoek doen we niet alleen om te meten hoe we er op dit moment voor staan, maar ook om te ontdekken wat er in de toekomst beter kan. Want persoonlijke groei geldt niet alleen voor leerlingen, maar ook voor ons als school.

Veilige sfeer en onderwijs dat écht naar de leerling luistert

Uit het leerlingtevredenheidsonderzoek van dit jaar blijkt dat Luzac gemiddeld zeer hoog scoort op het gebied van sociale veiligheid. Leerlingen waarderen de veilige sfeer op onze vestigingen met een gemiddelde score van 4,29 op een schaal van 5. In sommige vestigingen, zoals die in Breda, loopt dit zelfs op tot 4,46. Deze cijfers laten zien dat leerlingen zich over het algemeen zeer op hun gemak voelen.

Een veilige en vertrouwde omgeving is essentieel voor een goede leeromgeving. Het biedt de rust en het vertrouwen die nodig zijn om vragen te durven stellen, fouten te maken en te blijven groeien.

Wat onze leerlingen ook waarderen, is dat er écht naar ze geluisterd wordt. Kleine klassen, korte lijnen en betrokken docenten maken het verschil. Leerlingen geven de hoogste scores op veiligheid en persoonlijke aandacht — een combinatie die zorgt voor een veilige en stimulerende leeromgeving. Over alle vestigingen heen zien we hetzelfde patroon: als leerlingen zich gezien voelen, kunnen ze groeien. Dat maakt Luzac tot een plek waar leerlingen niet alleen tevreden zijn over de omgang met leerlingbegeleiders en docenten, maar ook nieuwe ambities durven uitspreken. Hoe groot of klein die ambities ook zijn. En dat is precies waar we het voor doen.

Doelgericht leren

Uit ons onderzoek blijkt dat leerlingen naar Luzac komen met een helder doel: het behalen van hun diploma. Toch schuilt daaronder vaak meer. Veel leerlingen zoeken ook naar innerlijke rust, overzicht, zelfvertrouwen of het verbeteren van hun cijfers.

Bij Luzac geloven we dat goed onderwijs begint met luisteren en het begrijpen van de behoeften van onze leerlingen. Niet alleen naar wat er vandaag gebeurt in de klas, maar ook naar de bredere signalen: wat leeft er op school, hoe ervaren leerlingen en ouders de begeleiding, en waar kunnen we verbeteren?

Daarom blijven we continu in gesprek met onze leerlingen, ouders, onze onderwijsspecialisten en docenten. Alle resultaten worden zorgvuldig geanalyseerd, besproken op iedere vestiging en meegenomen in de plannen voor het nieuwe schooljaar.

We kijken kritisch naar onszelf en durven keuzes te maken die bijdragen aan een beter beleid. Soms gaat dat om inhoud, soms om organisatie — maar altijd met het belang van onze leerlingen voorop.

Zo creëren we niet alleen een omgeving waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen, maar ook een school die zelf blijft groeien. Want goed onderwijs is nooit af. En groei begint bij luisteren.